人文素质课程以课为点延伸教学实现途径探索

• 作者: 李文
• 来源期刊: 教学与科技
• 学科: 教育
• 关键词: 人文素质教育 以课为点 延伸教学 实现途径
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G652.3

摘要

人文素质教育越来越受到高职学校各方的重视，但是在实际的工作中，常常呈现出各自为阵、零散的状态，大大削弱了教育的实效性。以课为点的延伸教学，强化以学生为本的理念，力图整合人文素质课程的知识传授，以及由此而推进的各种人文素质实践活动，以其系统性和整体性的合力，使课堂教学与实践课程、环境课程协调一致，让学生在学习和活动中，感受人文的力量，在环境中感受人文的魅力，以春风化雨润物无声的方式，将人文社科知识内化为人文精神和品格，使培养出来的学生成为“做人”与“技能”比翼双飞的合格人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文	中国工程物理研究院工学院	21	3	1.0	1.0