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摘要:
教师美学素养是构成教师基本素质的重要组成部分,是促进教师专业化不可或缺的因素。教师既能通过教学活动显性、直接地影响学生发展,也能通过作为榜样的角色,同时潜移默化学生审美价值观的形成。教师美学素养的建构,应该根据教师的职业特征,从内在的心灵美到外在的形象气质表现,以及与教师职业息息相关的动态教学过程,全方位地进行建构。
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文献信息
篇名 教师美学素养的理论建构
来源期刊 吉林省教育学院学报.学科版 学科 社会科学
关键词 教师 美学素养 榜样 建构
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 师范教育
研究方向 页码范围 133-134
页数 分类号 C451.2
字数 语种 中文
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1 李斌 西南大学教育学院 49 149 7.0 10.0
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教师
美学素养
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期刊影响力
吉林省教育学院学报(下旬)
月刊
1671-1580
22-1296/G4
大16开
吉林省长春市
2008
chi
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