从一次同课异构活动反思初中英语课堂中学生的主体地位

• 作者: 徐家兵
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 同课异构 学生主体地位 师生关系 活动设计 讲授方式 反馈方式
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 26-30
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本文以课堂中学生的主体地位为视角,从课堂中的师生关系、活动设计、讲授方式以及反馈方式四个维度对一次同课异构活动中的两节初中英语复习课进行了对比研究,旨在探索在初中英语课堂中落实学生主体地位的有效方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐家兵		1	0	0.0	0.0