个性化英语教学中的交互式形成性评价研究

• 作者: 翟轶璠
• 来源期刊: 辽宁省交通高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化英语教学 交互式 形成性评价 自主学习 合作学习
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3407字
• 语种: 中文

摘要

教师在开展个性化英语教学时,往往忽略了对学生个性化学习过程的跟踪、考核.在个性化英语教学中,应该引进全面、客观、有效的交互式形成性评价体系.通过自我评价、小组评价、教师评价和社会评价,加强对学生个性化学习过程的监控、考核,培养学生的自主学习能力和合作学习能力,提高个性化英语教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟轶璠		9	33	4.0	5.0