中国大学生学习风格与英语口语产出的关系研究

• 作者: 樊媛媛 黄萍
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 学习风格 英语口语产出 关系
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 50-56
• 页数: 7页
• 分类号: H319

摘要

本研究基于Herbert Thelen的学习风格理论与Reid对学习风格的分类理论,采用定量与定性研究相结合的方法,对重庆市某高校二年级基础英语班47位学生进行为期半年的实验,并对其中的6位学生进行了半结构化访谈,分析学生的学习风格与英语口语产出的关系。研究结果表明:研究对象之间存在学习风格的差异,学生的性别、专业和年龄与学习风格不相关;学生学习风格与其英语口语产出之间没有明显的关系。研究指出,学生英语口语的提高不是一蹴而就的,需要从小抓起,需要家庭和学校共同努力激发学生的兴趣,提高学生的意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄萍	重庆大学外国语学院	23	186	8.0	13.0
2	樊媛媛	重庆大学外国语学院	1	0	0.0	0.0