如何把握文艺性文本价值取向和学生独特体验间的关系

• 来源期刊: 语文教学通讯(高中)(A)
• 学科: 教育
• 关键词: 文本价值 《普通高中语文课程标准（实验）》 独特体验 尊重学生 文艺性 学生的主体性 人文内涵 教学内容
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G633.302
• 语种: 中文

摘要

《普通高中语文课程标准(实验)》中指出:"语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性.应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向,尊重学生在学习过程中的独特体验."新课标向我们传递的是一种全新的"现代阅读理念",其意义在于同时承认文本和读者的主体地位,从而展现出既要重视学生的主体性又要考虑文本的主体性的阅读观.