中华儿科杂志:儿科医师的良师益友

• 作者: 杨锡强
• 来源期刊: 杂志工作通讯
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 专题论坛
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

儿科医师的培养和成长过程需经历所谓的“三段式”教育,即系统的本科教育、严谨的住院医师规范化培训和持续终身的继续教育[1].三段式教育模式的前两部分(本科教育和住院医师规范化培训)教会医学生怎样才能达到儿科医师的基本要求,包括基本临床技能、基础知识、医师职业道德和操守、医学伦理和人文关爱等.达不到这些要素的要求,就不可能完成儿科医师的本职工作.继续教育是儿科医师在完成以上基本训练的基础上,进行的高层次、知识更新性和终身性教育.继续教育的目的和动力源于遇到的临床问题,并试图解决这些问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨锡强		243	2284	24.0	36.0