论社区教育中的公民教育取向及其实现

• 作者: 王成龙
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 社区教育 公民教育 价值取向
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G726
• 字数: 5430字
• 语种: 中文

摘要

社区教育是终身教育体系中的重要组成部分,现有对社区教育内容的研究主要是从培养工具人的立场出发,而较为缺乏对公民教育内涵的研究.通过反思我国当前社区教育的价值取向,分析社区教育中开展公民教育的必要性,总结社区教育中开展公民教育的价值取向,即对等的权利—义务取向、正确的自由取向、良好的民主意识取向和包容的人文关怀取向,提出公民教育取向在社区教育中的实施路径,即制度支持、财政支持、舆论支持和公民自觉.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王成龙	北京师范大学教育基本理论研究院	23	44	4.0	6.0