引导学生思考得更深刻些——一次作文课的启示

• 作者: 李新林
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 作文课 文章立意 阅读面 简单化 初中
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

高一的学生刚从初中升上来，由于阅历较少，阅读面窄，因而思想较为幼稚，认识较为肤浅，思维往往简单化，就事论事，浅尝辄止。因此对问题开掘不深，文章立意不高。