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摘要:
“研究性学习”只有定性为学生的学习方式,才会更科学、准确。一、历史的追溯——“研究性学习”源于对学习方式的思考1.“研究性学习”作为“舶来品’L它源于对学习方式的思考(1)“研究性学习”从卢梭提出的“自然主义”教育思想中来。18世纪,
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篇名 “研究性学习”应是学生的学习方式
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 “研究性学习” 学习方式 学生 教育思想 自然主义 18世纪 有定性 舶来品
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号 G632.3
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研究主题发展历程
节点文献
“研究性学习”
学习方式
学生
教育思想
自然主义
18世纪
有定性
舶来品
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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