对现行高职外语教学评价方式的思考

• 作者: 朱世恒
• 来源期刊: 吉林建筑工程学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 高职外语教学 评价方式 终结性评价 形成性评价
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 人文与社会科学
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3123字
• 语种: 中文

摘要

目前,我国现行的高职外语教学评价方式过多地依赖于终结性评价,即以考试成绩来评定学生的学习能力和教学质量.尽管它有其自身的一些优点,但它所带来的负面影响不容忽视.只有改革当前单一的评价模式,实施形成性评价与终结性评价并举的措施,才能有效促进高职外语教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱世恒	吉林省经济管理干部学院外语教学部	30	25	3.0	3.0