浅谈倡导生活化阅读的非连续性文本

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 非连续性 多重文本 阅读中 生活化 连续文本 语文教师 阅读材料 语文课程标准 阅读素养 学生阅读
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)对在第四学段(7~9年级)学段目标与内容的阅读部分提出了"阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论"的要求.对广大语文教师来讲,相对比较生疏的"非连续性文本"这一名词