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摘要:
口语表达多年来一直是中国学生学习英语的软肋.几经研究探索,怎奈世事变化日新月异,口语教学方法也是层出不穷.本文旨在于浅探输入、输出理论对口语教学的指导意义.
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口语教学
口语能力
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 英语口语水平提高之根本
来源期刊 文学教育(下) 学科 教育
关键词 输入 输出 口语
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 探索者
研究方向 页码范围 60-61
页数 分类号 G633.3
字数 2320字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 雷莉 沈阳大学外国语学院 14 1 1.0 1.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
输入
输出
口语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
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