基于因材施教的高职课程分层次目标教学

• 作者: 韦穗林
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次目标教学 因材施教 高职课程 全体学生 教学大纲 客观实际 个体差异 面向全体
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

分层次目标教学是从学生存在个体差异的客观实际情况出发，面向全体与因材施教相结合；依据教学大纲的要求。采取“量体裁衣’’的方式，制定适合不同接受能力学生的多层次教学目标，其目的是使大多数学生的学习能达到教学大纲基本要求。全体学生学有所得，各得其所，使差者进步，好者更好，从而提高教学质量，为培养多规格、多元化的人才打基础。