聋校语言教学存在的问题及改进策略

• 作者: 梁好
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 聋校 语言教学 问题 改进
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21
• 字数: 4412字
• 语种: 中文

摘要

聋校语言教学存在的问题主要表现为课程界定不明，语言教学地位没有得到高度重视；因材施教不够，聋生个体差异没有得到真正关注；教学语言狭隘，聋生自然手语没有得到充分运用；评价体系缺失，聋生语言发展没有得到有效激励。基于此，笔者认为聋校应完善语言课程体系，提高语言训练的关注度；关注聋生基础差异，实施个别化语言训练；合理运用语言形式，顺应聋生语言学习规律；建立语言评估体系，激励聋生语言渐进发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁好		208	42	3.0	4.0