C语言教学中存在的问题及改进策略研究

• 作者: 孙琦龙 李永宁 钟小莉
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 工学
• 关键词: C语言程序设计 教学质量 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 94-98
• 页数: 5页
• 分类号: TP312|G642.0
• 字数: 4924字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2018.02.024

摘要

作为编程的入门语言,C语言程序设计课程是高等院校计算机及相关专业重要的必修专业基础课.该课程在教学中存在理论课比例偏大,教学效果欠佳,实践课与工程脱节,学生学习兴趣、动力不足等问题.针对这些问题,通过课余时间自由练习平衡理论课与实践课比例,通过讲练结合方式增强教学效果,采用实践课与课程设计关联增强实践课与工程的联系.同时通过创设良好的学习情境,多种教学手段并用等提高学生的学习动机和学习兴趣,取得良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李永宁	青海民族大学计算机学院	19	69	5.0	7.0
2	钟小莉	青海民族大学计算机学院	24	24	3.0	4.0
3	孙琦龙	青海民族大学计算机学院	29	94	5.0	8.0