作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
数学教学必须注重数学的枢体性,这是由数学的学科特点决定的,这种整体性,既体现在数学概念及其反映的数学思想方法的一体性上,
推荐文章
浅谈小学数学课堂如何实现教学的整体性
小学数学
整体性教学
教学策略
关于小学英语整体性教学的几点思考
小学英语
整体性教学
思考
教师
学生
基于护理职业能力的整体性教学评价实践研究
教学评价,整体性
职业能力
行动导向
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 注重整体性才是好数学教学
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 数学教学 一体性 数学思想方法 数学概念 学科
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 F0004
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学教学
一体性
数学思想方法
数学概念
学科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
总下载数(次)
8
总被引数(次)
2020
论文1v1指导