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摘要:
一、缘起:凝视现实的思考 在学习化的社会中,全面的师生发展观已成为教育的使命和灵魂.坚守怎样的教育引发教育者不断的思考,教育是对人的成全,学校的重要使命就是要把学生培养成具有终生学习能力的学习者,从而使他们能够不断地更新自我、超越自我、应对挑战.数学教学同样肩负这样的使命,数学教学的本源是解放人的智慧,
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数学课堂教学本真性评价之省思
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生成,课堂教学的生命
预设
生成
发展
生命力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 本真数学教学:基于生命课堂的行动研究
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 数学教学 行动研究 生命课堂 本真 终生学习能力 教育的使命 教育者 学生培养
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-5
页数 8页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓东 39 27 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
行动研究
生命课堂
本真
终生学习能力
教育的使命
教育者
学生培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
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2020
论文1v1指导