高校英语专业学生基础阶段语言运用能力调查

• 作者: 侯松 王嵩浩 王淑杰
• 来源期刊: 重庆理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 基础阶段 英语专业 语言运用能力 英语教学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 126-131
• 分类号: G645
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425.2012.04.025

摘要

运用Oxford的语言策略调查问卷和蔡寒松等人关于翻译过程心理学研究的设计方案,对三所高校英语本科专业二年级学生的语言运用能力进行了实证研究.研究发现,学习者普遍对自身语言运用能力信心不足；在翻译任务测试中,学习者直接学习策略的使用频率高于间接学习策略,且在间接学习策略中对元认知策略的使用最弱.建议围绕课前需求分析、课前培训、学习思维及策略引导、学习者自主学习能力培养和课程考核(评估)等方面进行改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯松	广东食品药品职业学院国际学院	13	16	2.0	3.0
2	王嵩浩	广东白云学院应用外语系	6	0	0.0	0.0
3	王淑杰	肇庆学院外语系	5	12	2.0	3.0