模仿中创新——基于模因论的大学英语视听说教学

• 作者: 雷玉兰
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 模因论 模仿 创新 英语视听说
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 131-133
• 分类号: G642.0
• 字数: 4578字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7427.2012.03.069

摘要

作为一种解释文化进化规律的新理论，模因论为语言学和语言教学提供了崭新的研究视角。本文以模因论为切入点，根据语言模因复制和传播的方式，探讨如何将模因研究的成果引入视听说教学，并指出在视听说教学中我们应当鼓励学生积极模仿地道的语言，在模仿中创新，从而提高英语听说能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷玉兰	湖南农业大学外国语学院	26	49	3.0	6.0