四大策略提升教研员专业知道能力

• 作者: 张洪祥
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 社会科学
• 关键词: 服务能力 教研员 学校内涵发展 教研部门 自身素质 核心力量 教研机构 外塑形象
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: C40-03
• 字数: 2636字
• 语种: 中文

摘要

教研员是教研机构的核心力量，其专业水平决定了教研部门服务农村学校内涵发展的质量和效果。因此，教研部门内强素质、外塑形象的核心和关键就是不断提升教研员的自身素质。在现实中。各级教研部门尤其是县级教研员来源不一。专业指导服务能力参差不齐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洪祥	达县中小学教研室	2	0	0.0	0.0