关于新课改理论基础的争议

• 作者: 乔建中 冯媛媛
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 课改 理论与实践 政策文件 新术语 新课程 学习
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

在新课改实施之初,人们对其理论基础并无争议,相反都以极大的热情积极学习相关政策文件和解读文献中的新理论、新观念、新术语。随着新课改实施过程中各种实际问题的不断产生,人们开始对新课程的理论与实践进行反思,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔建中	南京师范大学教师教育学院	82	866	15.0	28.0
2	冯媛媛	南京师范大学教育科学学院	4	0	0.0	0.0