精心设计课堂问题提高课堂教学效果

• 作者: 傅素音
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效果 课堂问题 精心设计 建构主义学习理论 信息加工心理学 认知心理学 学生活动 问题教学
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

情境问题教学是一种以学生活动为中心，以问题为主线的学习方式，它以信息加工心理学和认知心理学为基础，属于建构主义学习理论的范畴。问题设计得是否恰当，关系到教学的成败。那么，如何设计思想政治课堂问题，提高课堂教学的效果呢？这是我在教学实践中一直思考的问题，也有一些心得与大家分享。

作者信息

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1	傅素音		2	0	0.0	0.0