挖掘资源激活思维——小学低段数学教材开发浅谈

• 作者: 郑惠强
• 来源期刊: 新课堂：数学版
• 学科: 数学
• 关键词: 教材开发 数学 小学 激活 资源 挖掘 课程实验 教材使用
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: O1

摘要

新课程实验以来，一线的老师们都明显感受到了它的开放性和综合性，但它也只是一个载体，不可“神化”和“教条化”，我们应摒弃教材使用中的两个极端：或全盘否定“另起炉灶”，或全盘接收“拿来主义”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑惠强		19	2	1.0	1.0