自下而上：苏霍姆林斯基校长学的思维及贡献

• 作者: 张新平 陈志利
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 苏霍姆林斯基 校长学 自下而上 思维
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育领导
• 页码范围: 52-60
• 页数: 9页
• 分类号: G471.2
• 字数: 13888字
• 语种: 中文

摘要

苏霍姆林斯基有过辞去教育局长职位回到帕夫雷什中学继续担任校长并实现自己的教育理想的经历，这一传奇经历的背后是他“自下而上”校长学观念的深刻体现。这种思维方式的高度体现就是围绕全面和谐发展人的培养，重视与之相关的教师和家长利益及需求，并在目标达成的过程中也实现校长利益及需求。也就是说，从密切关注学生、教师、家长等教育相关者利益及需求入手实现追随者目标进而达成领导者和上级教育目标。挖掘并阐析苏霍姆林斯基校长学的思维对提升我国基础教育质量及校长职业化的实现有着深刻的启发意义，在呼吁“教育家办学”的时代下也尤为必要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新平	南京师范大学教育领导与管理研究所	146	641	13.0	23.0
2	陈志利	南京师范大学教育领导与管理研究所	9	37	3.0	5.0