学龄听障儿童和健听儿童五项认知能力的比较研究

• 作者: 刘杰 孙喜斌 曲春燕 杜晓新 陈彦 黄昭鸣
• 来源期刊: 中国康复理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 学龄 听障儿童 健听儿童 五项认知能力
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 704-706
• 分类号: R764.4
• 字数: 3018字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9771.2012.08.002

摘要

目的考查学龄听障儿童和健听儿童五项认知能力发展的差异.方法选取32名学龄听障儿童和32名健听儿童为研究对象,采用学龄儿童五项认知能力测验系统(多媒体软件版)对儿童数字推理、图形推理、异类鉴别、情景认知、记忆策略五项认知能力进行测试.结果听障儿童数字推理、图形推理和异类鉴别得分显著低于健听儿童(P<0.001),而情景认知和记忆策略得分两组无显著性差异(P>0.05).结论听障儿童在数字推理、图形推理和异类鉴别能力方面低于健听儿童,在情景认知和记忆策略方面无差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜晓新	华东师范大学言语听觉科学系	98	1013	18.0	26.0
2	黄昭鸣	华东师范大学言语听觉科学系	214	1023	14.0	21.0
3	孙喜斌		124	1176	17.0	30.0
4	曲春燕		21	51	4.0	6.0
5	陈彦		10	19	2.0	4.0
6	刘杰		1	7	1.0	1.0