广东高考英语阅读新题型的反拨效应研究

• 作者: 亓鲁霞 黎洁媛
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 反拨效应 高权重考试 阅读策略 阅读目的
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 专稿
• 页码范围: 2-8,15
• 页数: 8页
• 分类号: G634.415
• 字数: 7755字
• 语种: 中文

摘要

高考对中学教学影响巨大，带来了应试教与学。为了消除这样的负面影响，考试设计者们通常采用促教促学的题型，充分利用考试的反拨效应实现有利于教学的目的。然而，由于种种原因，这种良好的期望反拨效应往往难以实现。这在本文报告的一项调查中得到证实。该项调查针对广东省近年高考英语改革的反拨效应，在省内展开。改革内容是在英语考试中新增的阅读信息匹配题，其意义在于考查略读和扫读技能，促进阅读信息的获取。这一变动却未引起高中师生足够的重视。这表明改革的期望反拨效应有限。究其原因。主要是教师认为不必针对新题型对学生进行专门训练，因为它对学生不具挑战性；此外，由于沟通不够，命题人的意图未能有效地传递给中学师生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	亓鲁霞	广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心	12	418	6.0	12.0
2	黎洁媛		1	13	1.0	1.0