建设开放而有活力的语文教材——“教材编写建议”部分解读

• 作者: 周彦
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教材编写 语文教材 开放 解读 2001年 课程改革 学习领域 口语交际
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G423.3

摘要

自2001年课程改革进入实验阶段以来。全国陆续出现了十多种语文教材，这使得环境不同的地区有了选择适合自己的语文教材的可能。纵览这些教材，基本能够看出一些共同的特征，如开放性，各种教材在拓展学生语文学习领域的方面做出了努力，无论是阅读、习作还是口语交际，都努力突破传统教材的局限；选择性，教材的学习内容与活动设计是多样化的，给教师与学生留下了更多的自由空间。此外，对于教材呈现的趣味性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周彦	苏教版小学语文教材编辑部	2	1	1.0	1.0