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摘要:
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本原性问题驱动下的高等数学多元表征教学
高等数学学习
本原性问题
多元表征
多元表征:探寻数学智慧课堂的一把密钥
多元表征
数学学习
认知负荷
智慧课堂
基于多元化视域下初探数字化学习资源的整合及运用
多元化
数学化学习资源
整合
运用
单元教学视域下的高中数学教学问题设计研究
单元教学
高中数学
教学问题
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于问题链视域下数学多元表征新探
来源期刊 江苏教育学院学报 学科 教育
关键词 多元表征 问题链 数学教学
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-53
页数 3页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
多元表征
问题链
数学教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育学院学报
双月刊
1671-1696
CN 32-1082/G4
南京市北京西路77号
出版文献量(篇)
2251
总下载数(次)
10
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