教师的“情绪地理”及其优化策略

• 作者: 王健 裴舒
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 情感特性 情绪地理 策略
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G451

摘要

教师需要给学生提供情感抚慰和支持,需要研究和管理教学工作中的情感,教师劳动具有＂情感特征＂。教师的＂情绪地理＂包括社会文化距离、道德距离、专业距离、政治距离和物理距离等五个维度,受到个体因素、学校因素和社会经济文化等的影响。教师重绘＂情绪地图＂,学校完善＂情绪课程＂,社会释放＂环境压力＂,是形成积极的教师情绪,保证教学工作更加流畅的优化策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴舒	江南大学教育学院	2	3	1.0	1.0
2	王健		5	3	1.0	1.0