基于校本的职业学校初任教师入职教育实施对策探析

• 作者: 杜利军
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校本 职业学校 初任教师 入职教育 实施对策
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

职业学校初任教师入职教育是帮助教师提高教学有效性，尽快适应教师角色的有效途径。然而，＂-：kl前入职教育在制度、内容、形式、评价等方面存在诸多不足。因此，基于职业学校实际情况，集中各种资源，通过合理定位入职教育目标、科学选择入职教育内容、丰富入职教育形式、完善入职教育评价机制，针对性地开展“校本入职教育’’对于职业学校教师的职业生涯和专业发展具有十分重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜利军		5	13	1.0	3.0