让学生在数学实践活动中“动”起来

• 作者: 赵长巧
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学知识 实践活动 学生 小学数学 新课程标准 实践能力 创新意识 探索意识
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学视点
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2197字
• 语种: 中文

摘要

培养学生的创新意识和实践能力，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题，已成为小学数学教育界的共识。作为数学新课程标准四大版块之一的“实践活动”，以其鲜明的教育性、科学性、实践性、思考性、趣味性、开放性、层次性去培养学生学习数学的兴趣、提高创造能力、发展数学思维和问题j馥识。而目前小学阶段由于受各种条件的限制，还难于设立跨学科的综合类或科技类活动课。本文结合自己的探索与实践，就面对全体学生的班级小学数学实践活动的教学，谈几点认识：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵长巧		2	1	1.0	1.0