领会内涵 服务课堂——谈小学数学教材主题图的使用

• 作者: 刘芳
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 主题图 内涵 有效使用 服务
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 1803字
• 语种: 中文

摘要

实验教材把数学问题以“主题图”的形式呈现出来，这是体现现代教育教学理念的新形势。但是在实际操作中，如何真正领会主题图的数学内涵，如何使主题图充分发挥作用，这是教师需要认真研究和思考的问题。本文从具体案例出发，深入剖析主题图所隐藏的数学实质，指导教师切实用好主题图。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芳	江苏省徐州市丰县教育局教研室	18	11	1.0	3.0