文理兼收专业《电路基础》的分层教学

• 作者: 张艳艳 曾金明 朱钰铧
• 来源期刊: 安徽电子信息职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 文理兼收 分层教学 电路 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 36-38
• 分类号: G712
• 字数: 3747字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-802X.2012.01.012

摘要

针对文理兼收专业学生的文化基础的差异,在《电路基础》教学中按阶段实施分层教学：教学目标分层、课堂教学分层、预习复习分层和技能训练分层的教学形式,逐步消除文理科学生入学时的基础差异,提高教学效果,更利于培养学生的专业基本素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱钰铧	安徽电子信息职业技术学院电子信息系	7	41	3.0	6.0
2	曾金明		4	22	3.0	4.0
3	张艳艳	安徽电子信息职业技术学院电子信息系	11	54	3.0	7.0