从静态学习升华为动态学习——情境教学法在“职业礼仪塑形象”中的尝试

• 作者: 谢路君
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 三贴近 动态体验式学习
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 28,33
• 分类号: G711
• 字数: 1466字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2012.05.011

摘要

通过学情分析,结合学生实践,发挥学生的主观能动性,将情境教学法运用于课堂教学“职业礼仪塑形象”中,使高层次的道德教育落实到日常礼仪教育,将静态的理论学习升华为动态的体验式学习,使德育课程不再停留在“看得到、摸不到、不去做”的纯理论层次.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢路君		1	1	1.0	1.0