勿让合作学习走入误区

• 作者: 徐乙文
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习方式 误区 20世纪90年代后 课堂教学 互相帮助 教育教学 基础理论 一线教师
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 1651字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2012.03.093

摘要

合作学习方式已成为时下各科课堂教学的宠儿。早在两千多年前《诗经·卫风》中说的＂有匪君子,如切如磋,如琢如磨＂,就体现了合作学习的基本理念——互相帮助、共同进步。自20世纪90年代后,我国更加注重合作学习的研究,并取得了良好进展。只不过所研究的成果没有系统有效地推广到教育教学的第一线,从而使得不少一线教师尚缺乏合作学习的基础理论指导,缺乏实践经验,在实施合作学习上存在误区。