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摘要:
在小儿外科的临床护理带教中,采用启发式提问--指导理论学习--病例分析--反复强化的模式进行带教,使中专护生能更好理解,掌握书本上的知识,并运用到临床实践中,使其对所学的知识理解更深刻,掌握更牢固,从而提高临床护理教学的质量.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 提高小儿外科带教中专护生质量体会
来源期刊 医学信息 学科 医学
关键词 小儿外科 中专护生 临床带教 质量
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 410
页数 分类号 R47
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-1959.2012.01.429
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁敏 广西区妇幼保健院小儿外科 1 1 1.0 1.0
2 陈汗锦 广西区妇幼保健院小儿外科 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (9)
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2012(0)
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2013(1)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小儿外科
中专护生
临床带教
质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
医学信息
半月刊
1006-1959
61-1278/R
大16开
西安曲江新区雁翔路3001号旺座曲江G座10705号
52-98
1987
chi
出版文献量(篇)
137691
总下载数(次)
86
总被引数(次)
139882
论文1v1指导