强制差项下的教学评估分析

• 作者: 文秘 王金山
• 来源期刊: 兵工自动化
• 学科: 工学
• 关键词: 教学评估 理性分析 效用函数 主成分分析
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 先进制造与管理
• 页码范围: 32-34
• 分类号: TP273+.4
• 字数: 2757字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1576.2012.06.010

摘要

为了更有效地收集综合评价所需的必要信息,提出一种强制差项下的教学评估办法.该方法将教师的教学分为“优、良、中、差”4个等级,每个教师的评价项中至少有一个不能为优秀,运用效用理论对学生的理性程度及评价项的相对可靠性进行详细分析,并结合模糊数学及多元统计的方法,对教师教学进行综合评价.实验结果表明,该方法避免了主观加权,更加客观合理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文秘	陆军军官学院五系	3	1	1.0	1.0
2	王金山	陆军军官学院数学教研室	23	34	2.0	5.0