运用数学开放题评价创造性思维

• 作者: 董军胜
• 来源期刊: 中国数学教育：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学开放题 创造性思维 评价方法
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4087字
• 语种: 中文

摘要

美国心理学家吉尔福特（J．P．Guiford）认为与创造性思维关系最为密切的是发散思维．有关研究表明，以发散思维为指标的创造力测验，信度较高，并有较好的同时效度和预测效度，因此在实践中被广泛使用．创造性思维可以用下列四个指标来评价：流畅性、变通性、独创性和精进性．文中提出两种创造性思维的评价方法，一是向量计分方法，二是比例计分方法．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董军胜		4	5	2.0	2.0