让孩子乐意读古诗——低段古诗《所见》教学例谈

• 作者: 洪岳
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 古诗教学 《所见》 孩子 经典诵读 经典诗文 学生 文体
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2727字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.06.020

摘要

古诗作为一种与学生隔阂最大的文体，向来是语文阅读教学中的一个难题，特别是低段古诗教学。在我校开展“经典诵读”的这几年实验中，笔者深切地体会到，只有让学生乐意读、喜欢读，才能真正引着他们走入古代经典诗文博大精深的世界。在教学袁枚的《所见》一诗的过程中，笔者更是想尽办法，让学生愿意读、乐意读，在读中积累，继而成诵而不觉疲乏。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪岳		11	0	0.0	0.0