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动手编题,理解知识
动手编题,理解知识
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摘要：
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在动手操作中主动建构数学知识
动手操作
主动建构
动手操作是学习数学的好方法
动手操作
兴趣
方法创新
如何运用语篇知识提高阅读理解能力
阅读理解
语篇
语篇的衔接
文化背景
基于伪自然语言理解的知识获取系统
书本知识描述语言BL
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期刊影响力
新高考(高三数学)
主办单位：
江苏教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-593X
CN：
32-1718/G4
开本：
16开
出版地：
江苏省南京市
邮发代号：
28-372
创刊时间：
2003
语种：
chi
出版文献量（篇）
1177
总下载数（次）
0
总被引数（次）
51
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