动手操作有效吸收

• 作者: 卢伟玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 动手操作 有效
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 百花园地
• 页码范围: 164-164
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

动手操作是学习一切知识的最有效手段之一，能真正地被学生所“吸收”。因此，对于小学生而言，动手操作可谓是叩开数学知识大殿的敲门砖。在小学数学教学中，从对症下药、把握时机、结合实际这几方面来探讨如何进行有效的数学动手操作活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢伟玲		4	1	1.0	1.0