低年级数学教学中动手操作有效性

• 作者: 周红英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 低年级 动手操作 教学对策
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 经验交流2
• 页码范围: 205
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

纵观数学课程标准,其中明确指出,有效的数学学习活动不是单纯地引导学生模仿、记忆,而是要引导学生动手实践、自主探索.也就是说,在小学数学教学活动开展中,教师要立足教学所需和学生的发展实际,积极地引导学生动手操作.主要就如何引导学生动手操作进行详细说明.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周红英		3	4	1.0	2.0