关于英语课程资源的研究

• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课程资源 课程资源开发 课程资源观 价值潜在性 意识活动 对象性 利用
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

课程资源观就是人们对课程资源的态度和看法。课程资源相对于人来讲是外在的、对象性的，它不会自觉地进入课程领域，需要主体的意识活动去认识和开发。同时，课程资源具有价值潜在性．没有人的意识活动的分析和判断，课程资源隐藏的价值就难以被认识．更谈不上有效地开发与利用。从这个意义上来说，课程资源观直接影响人们认识、开发与利用课程资源的积极性．影响人们对课程资源认识的广度和深度．也影响课程资源开发的程度和效果．