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篇名 根植 唤醒 提升——谈有效利用经验促进学生学习
来源期刊 黑龙江教育 学科 教育
关键词 知识经验 学习 学生 利用 唤醒 教学案例 建构主义 认知结构
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G421
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
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知识经验
学习
学生
利用
唤醒
教学案例
建构主义
认知结构
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育
月刊
1002-4107
CN 23-1064/G4
哈尔滨市南岗区清滨路92-5号
出版文献量(篇)
1961
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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