探索培训有效途径 引领新教师专业成长

• 作者: 向玉洁
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 培训 基础教育课程 教师专业化 课程环境 改革过程 成长需要 职前培养
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

在新课程环境下，引领新教师专业成长，是基础教育课程改革过程中既平常又繁重，既凸显又持续的一项任务。教师的专业成长需要建立科学的培训机制，科学的培训机制是教师专业成长的可靠保证。为此，我校构建并实施了新教师教育职前培养、入职教育、职后提高一体化机制，以推进新教师专业化进程。

作者信息

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1	向玉洁		4	0	0.0	0.0