对话寓言，让学生理性思考当下生活

• 作者: 陈舟游
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 工学
• 关键词: 生理性 寓言 生活 对话 阅读教学 文学作品 课程资源 自然物
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: TS976.3
• 字数: 4180字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.11.014

摘要

寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，以达到劝诫、教育或讽刺的目的。它用生动的情节构成故事，抽象的概括凝成寓意，被人盛誉为“理智的诗”、“是穿着外衣的真理”。教学中唯一追求对寓意的理解似乎成了寓言阅读教学的不二法门，“联系生活简单谈谈对人对事的评价”，“生活中的我们该怎么做”等等问题形式让寓言教学草草收场也数见不鲜。如此这般，牢牢地禁锢了教师和学生的思维，浪费了课程资源。把一切的道理或教训演变为语言的戏法，学生所得只是浮萍似的轻薄、茅檐般的浅陋、缺失沉淀的思维，对生活理性的思考未能得以提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈舟游		1	0	0.0	0.0