浅谈初中数学课堂“问题串”设计的实践与思考

• 作者: 出志雄
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 能力的培养 实践 设计 初中 学生心理特点 思维能力 数学教学
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 102-102
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2301字
• 语种: 中文

摘要

＂数学是思维的体操＂,数学教学的目的是培养学生的思维能力,而学生思维能力的培养主要是在解决数学问题的过程中进行的。问题是数学的＂心脏＂。数学＂问题串＂教学是指课堂中依据学生心理特点确定数学学习层次

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	出志雄		4	13	2.0	3.0