在概念教学中充分发挥学生的主体性——关于“三角函数的诱导公式”课堂教学的策略研究

• 作者: 牛海亮
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生的主体性 优化课堂教学 诱导公式 三角函数 概念教学 建构主义学习理论 多元智能理论 学生主体性
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 1657字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1176.2012.03.009

摘要

发挥学生主体性就是让学生积极参与知识的获取过程,获得直接的学习体验,在主动探究、观察、分析、猜想、验证、归纳的过程中实现知识意义建构和学习能力的发展.这是建构主义学习理论的核心,也是多元智能理论的主要内涵,是优化课堂教学的根

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1	牛海亮		4	0	0.0	0.0