教师个体教学实践危机及其主要体现

• 作者: 包兵兵
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教学实践危机 职业取向 教育变革
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 聚焦教师
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4721字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2012.07.028

摘要

教师个体教学实践危机其实就是教师以“受压迫者”的教育身份，在逐渐丧失教育主体的自我意识的过程中无法辨明自己职教人生的正确取向，致使教师个体常常不自觉地徘徊在“教化”或“规训”、“奉献”抑或“索取”、“改革”抑或“循规”的两难境地之中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包兵兵	广西师范大学教育科学学院	13	9	2.0	2.0